必修4 哲学与文化 · 第七课继承发展中华优秀传统文化

传统文化与民族精神 · 课本照录，画线即问题

文化单元第一课：文化是什么（经济政治决定文化，文化反作用）→ 我们自己的文化有什么、值多少（源远流长博大精深、当代价值）→ 怎么传下去（创造性转化、创新性发展 + 民族精神）。 2026 河北的非遗文创题、河南的长征精神题都出在这课。 点画线的句子看批注：带“背”徽标的附原话锚，带“释”徽标的是概念扫盲。

3框 · 原文照录

·处画线追问

·条原话锚要默写

用法：点正文中画线的句子，右边展开批注。带“背”徽标的是铁原话——批注末尾附“原话锚”，照着默写到闭书能逐字写出；带“释”徽标的是概念扫盲——能用自己的话加一个生活例子讲出来才算懂。课末有思维导图，合上书能自己画出来才算合格。

第七课地图 · 一节课到底在讲什么

一句话核心：文化是什么、管什么用（内涵与功能）→ 中华优秀传统文化有什么、值多少（内容、特点、当代价值）→ 怎么传下去、传什么神（两创 + 民族精神）。整课一句话：文化是经济政治的反映又有相对独立性；传统文化要扬弃着继承、转化着弘扬。

第七课继承发展中华优秀传统文化考：2026河北20(2)文创、2026河南13长征精神
- 第一框文化的内涵与功能——文化是什么
  - 定义：广义（一切活动+成果）/ 狭义（精神现象）；纯自然不是文化释
  - 关系：经济是基础、政治是集中表现、文化是反映；决定 + 反作用背
  - 相对独立性：不完全同步，“物质好精神自然好”是错项考：同第五课社会意识相对独立
  - 载体：器物/行为/制度是载体，不是文化本身释
  - 功能四句：引领风尚·教育人民·服务社会·推动发展 + 文化兴国运兴背
- 第二框正确认识中华传统文化——有什么、值多少
  - 形成：各民族交融（多元一体）+ 吸收外来有益成果（包容性）背
  - 主要内容：核心思想理念 / 中华传统美德 / 中华人文精神背
  - 特点：源远流长、博大精深 + 五个突出特性（连续·创新·统一·包容·和平）背
  - 怎么对待：取其精华去其糟粕 + 推陈出新；古为今用、有鉴别有批判背考：= 第三课扬弃的文化版
  - 当代价值四条：根（传承根本）·魂（精神标识/共同体意识）·策（解决当代问题）·世（人类命运共同体）背考：2026山东20(2)
- 第三框弘扬中华优秀传统文化与民族精神——怎么传
  - 两创：创造性转化（改形式）vs 创新性发展（补内涵）背考：2026河北20(2)
  - 民族精神：爱国主义为核心 + 团结统一/爱好和平/勤劳勇敢/自强不息；四个伟大精神另算背
  - 精神谱系：建党精神是源头，时代出啥题精神长啥样考：2026河南13长征精神
  - 新时代抓手：培育和践行社会主义核心价值观（教育引导·实践养成·制度保障）背

背铁原话：批注里有“原话锚”，闭书逐字默写释概念扫盲：能用自己的话+一个生活例子讲出来考真题出现过：括号里是题号，知道考到什么深度

合格标准（每课都一样）：合上书，拿一张白纸，把这张地图自己画出来——核心句、三框分工、每条原理的位置，一个不缺；再给每个【背】点默出教材原句。画不出来的枝、默不出的句，就是下一轮要补的缺口。