必修4 哲学与文化 · 第六课 实现人生的价值
价值观 · 课本照录，画线即问题
哲学的最后一站落到你自己身上：人的价值在贡献，价值观有导向作用， 正确的选择要遵循规律、站稳人民立场，价值的实现在劳动、社会与砥砺自我中。 这课是“评价人物类”“青年怎么做类”大题的原理库。 点画线的句子看批注：带“背”徽标的附原话锚，带“释”徽标的是概念扫盲。
3框 · 原文照录
·处画线追问
·条原话锚要默写
用法：点正文中画线的句子，右边展开批注。带“背”徽标的是铁原话——批注末尾附“原话锚”，照着默写到闭书能逐字写出；带“释”徽标的是概念扫盲——能用自己的话加一个生活例子讲出来才算懂。课末有思维导图，合上书能自己画出来才算合格。
第六课地图 · 一节课到底在讲什么
一句话核心：价值=客体对主体的积极意义，人的价值主要在贡献（第一框）→ 怎么选：坚持真理遵循规律（真）+ 站稳人民立场（善）（第二框）→ 怎么实现：劳动 + 个人与社会统一 + 砥砺自我四条（第三框）。 整课一句话：评价人看贡献，选择看标准，实现靠劳动和奋斗。
- 第六课 实现人生的价值考：评价人物类、青年怎么做类大题的原理库
- 第一框 价值与价值观——价值是什么
- 哲学上的价值=客体对主体的积极意义（对谁的什么需要）释
- 人的价值=创造者+享受者，主要在贡献；评价归根到底看贡献，最根本看对社会发展和人类进步的贡献背
- 价值观的导向作用：认识评价 / 改造世界与行为选择 / 人生向导背
- 社会主义核心价值观24字三层面（国家·社会·公民）+ 内化于心外化于行背
- 第二框 价值判断与价值选择——怎么选
- 先判断（值不值）再选择（做不做）释
- 标准一（真）：坚持真理，遵循社会发展的客观规律背
- 特征：社会历史性（因时因地）+ 阶级性/因人而异（观祈雨）释考：接第三课“一切以时间地点条件为转移”
- 标准二（善）：自觉站在最广大人民的立场上，人民利益=最高价值标准背考：接第五课群众史观、必修3人民立场
- 利益处理：首先满足最大多数人利益，个人集体社会三者统一释
- 第三框 价值的创造和实现——怎么做
- 在劳动中：劳动是人的存在方式，奋斗本身即幸福背
- 在个人与社会的统一中：社会提供的客观条件是前提，人的价值只能在社会中实现背
- 在砥砺自我中：主观能动性 + 才干素质 + 理想信念 + 品德修为背
- 个性不否认：个性=对他人对社会独特的贡献方式释
- 第一框 价值与价值观——价值是什么
背铁原话：批注里有“原话锚”，闭书逐字默写
释概念扫盲：能用自己的话+一个生活例子讲出来
考真题出现过：括号里是题号，知道考到什么深度
合格标准（每课都一样）：合上书，拿一张白纸，把这张地图自己画出来——核心句、三框分工、每条原理的位置，一个不缺；
再给每个【背】点默出教材原句。画不出来的枝、默不出的句，就是下一轮要补的缺口。